Übergänge
zur weiterführenden Schule: |
| Schuljahr | Schüler/innen
(100%) | Gym.: | RS: | GS: | HS: |
| 200/2001 | 82 | 43
(52%) | 31 (38%) | 7 (9%) | 1
(1%) |
| 2001/2002 | 75 | 35
(47%) | 12 (16%) | 27 (36%) | 1
(1%) |
| 2002/2003 | 74 | 45
(61%) | 16 (22%) | 13 (17 %) |
/ |
| 2003/2004 | 61 | 34
(56%) | 10 (16%) | 16 (26%) | 1
(2%) |
| 2004/2005 | 86 | 47
(55%) | 14 (16%) | 25 (29%) | / |
| 2005/2006 | 71 | 41
(58%) | 9 (13%) | 20 (28%) | 1
(1%) |
| 2006/2007 | 81 | 40
(49%) | 29 (36%) | 11 (14%) | 1
(1%) |
| 2007/2008 | 67 | 38
(57%) | 20 (30%) | 8 (12%) | 1
(1%) |
| 2008/2009 | 78 | 53
(68%) | 5 (6,4%) | 19 (24,4%) | 1
(1,2%) |
| 2009/2010 | 73 | 44
(60%) | 17 (23%) | 10 (14%) | 2
(3%) |
| Statistik
AO-SF (VO-SF), Wiederholungen/Rücktritte: |
| Schuljahr | Gesamtschülerzahl | AO-SF
(VO-SF) Übergang in eine Förderschule |
Wiederholungen/Rücktritte |
| VERA
- Lernstandsvergleich Schule/ Kontextgruppe 2010 (Angaben in
Prozent) |
Fähigkeitsniveaus
- Mathematik, Klasse 3 Ein/e Schüler/in der Klasse entspricht
etwa 4 Prozent |
| nicht
auwertbar | Niveau 1 | Niveau
2 | Niveau 3 |
Fähigkeitsniveaus
- Deutsch, Klasse 3 Ein/e Schüler/in entspricht etwa 4 Prozent |
| nicht
auswertbar | Niveau 1 | Niveau
2 | Niveau3 |
|
