Pfefferackerschule
Städtische Gemeinschaftsgrundschule der Primarstufe

Musikerziehung

Musizieren macht schlau und beliebt
So etwa lassen sich die Ergebnisse einer Untersuchung der Universität Berlin auf einen Punkt bringen. Nach wissenschaftlicher Untersuchung ist es wohl tatsächlich so, dass sich Lernverhalten und Sozialverhalten bei Kindern, die eine musikalische Ausbildung erhalten, besser entwickeln. So weist ein Einzelergebnis nach, dass diese Kinder weniger häufig in Streitereien verwickelt sind und insgesamt in ihren sozialen Gruppen beliebter, d. h. wohl wegen größerer Ausgeglichenheit häufiger als Spielpartner angefordert werden. Auch auf das Konzentrationsvermögen und die Lernausdauer soll eine musikalische Praxis Auswirkungen haben.

Diese Erkenntnisse möchte die Pfefferackerschule für ihre pädagogische Arbeit nutzen. Ab diesem Schuljahr bietet die Schule jeweils für die Erstklässler eine musikalische Früherziehung an, die bis in das 2. Schuljahr fortgesetzt wird. Da von den drei 1. Klassen bereits 40 Kinder angemeldet sind, wird die Schule mit zwei Gruppen starten. Die Eltern sind über die positiven Auswirkungen der Musikerziehung auf Lernhaltung und Gruppenverhalten von Lernanfängern durch die Medien teilweise bereits informiert und nehmen das Angebot, das die Schule im Vorfeld in gemeinsamen Veranstaltungen mit den Kindergärten vorgestellt hatte, aufgeschlossen an, auch wenn das Angebot nicht zum Nulltarif möglich ist.

Möglich wird das Angebot durch die Kooperation mit der städtischen Musikschule, mit der die Grundschule durch die gemeinsame Nutzung des Gebäudes ohnehin seit Jahren verbunden ist. Die Musikschule führt ihre Instrumentalkurse nachmittags und abends in den Räumen der Pfefferackerschule durch, an denen auch viele unserer Kinder teilnehmen. Organisatorisch waren die beiden Schulen an einer Zusammenarbeit gewöhnt. Auch inhaltlich an einem Projekt zu arbeiten, lag daher nahe.

Geleitet werden die Kurse von Frau Hirschfeld, die über große Erfahrung im Bereich der musikalischen Früherziehung verfügt. Für die Lehrer der Musikschule ist die Zusammenarbeit mit den Schulen in den letzten Jahren immer mehr in den Vordergrund getreten. Sie sehen hier eine Möglichkeit, die Kinder über die musikalische Früherziehung für ein Instrument zu interessieren, als Teilnehmer für einen Instrumentalkurs zu gewinnen und damit letztlich den Fortbestand ihrer Arbeit zu sichern. Die zunehmende Ganztagsorganisation der Schulen legt allerdings auch andere Angebotsstrukturen nahe: Den Eltern ist es lieber, dass die Kinder wohnortnah an Angeboten in der Schule teilnehmen, statt mit dem Auto fahren zu müssen. Neben der pädagogischen Förderwirkung betrachtet die Pfefferackerschule die musikalische Früherziehung auch als Erweiterung des Nachmittagsangebots der Schule.